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Mis à jour le: Dimanche, 22 Septembre 2019

Le HCR met en garde plus de la moitié des enfants réfugiés dans le monde "ne reçoivent pas d'éducation"

Selon la nouvelle agence des Nations Unies pour les réfugiés (UNHCR) rapport, IntensifierSur un million 7.1 de jeunes réfugiés d’âge scolaire, plus de la moitié n’assiste pas aux cours.

Le rapport montre que les obstacles qui les empêchent d'accéder à l'apprentissage deviennent de plus en plus difficiles à surmonter.

Seuls six enfants réfugiés sur 10 vont à l'école primaire - contre neuf sur 10 dans le monde - et environ deux seulement sur les réfugiés 10 suivent un enseignement secondaire, contre une moyenne mondiale de plus de huit sur 10.

La tendance est encore plus claire dans l'enseignement supérieur, où seuls trois enfants réfugiés sur 100 sont en mesure de poursuivre leurs études, par rapport à la moyenne mondiale de 37 dans 100.

La politique "triste et muette" ignore le potentiel des réfugiés

«Ce n’est pas seulement triste, mais c’est aussi idiot», a déclaré à des journalistes à Genève Melissa Fleming, porte-parole du haut-commissaire de l’agence, Filippo Grandi. «Ne pas investir dans les réfugiés, les personnes qui ont fui les zones de guerre… n’investit pas très simplement dans l’avenir de sa population; les gens doivent être les futurs enseignants, architectes, artisans de la paix, artistes, hommes politiques intéressés par la réconciliation et non par la vengeance. ”

Selon le rapport de l'UNCHR, le problème concerne principalement les pays les plus pauvres, qui offrent un abri aux familles fuyant les conflits et les catastrophes naturelles, en dépit du manque fréquent de ressources suffisantes.

Dans des régions riches comme l'Europe, la plupart des pays ont placé les enfants réfugiés dans l'enseignement ordinaire, a expliqué Mme Fleming, à l'exception de la Grèce et de quelques États des Balkans, «où les réfugiés sont dans les limbes et cherchent toujours l'asile».

En Grèce, 'des milliers et des milliers… languissent dangereusement'

Le Haut Commissaire des Nations Unies pour les réfugiés, Filippo Grandi, rencontre des enfants réfugiés rohingyas dans le cadre d'un programme de santé mentale dans le camp de Kutupalong au Bangladesh. (April 2019) © HCR / Will Swanson

Mettant en exergue la situation critique des réfugiés et des migrants en Grèce, le responsable du HCR a averti qu'il restait "des milliers et des milliers de demandeurs d'asile, dont de nombreux enfants, de nombreux mineurs non accompagnés qui, compte tenu du manque de capacités de l'État grec pouvoir accéder à l’éducation et croupissent vraiment dangereusement dans de nombreuses régions du pays, en particulier sur les îles ».

Les enfants apatrides sont une autre des préoccupations majeures de l'agence, a ajouté Mme Fleming, soulignant que, faute de documents d'identité, l'absence d'accès à l'école leur était souvent refusée.

Interrogée sur les centaines de milliers de Rohingyas déplacés qui ont fui le Myanmar au cours d'une opération militaire à 2017, elle a souligné que de nombreux enfants - et en particulier ceux ayant dépassé 14 - avaient du mal à s'instruire dans les camps du Bangladesh, faute de ressources.

La Turquie félicitée pour son approche "exemplaire" vis-à-vis des jeunes réfugiés

Sur une note plus positive, le responsable du HCR a salué l'approche «exemplaire» de la Turquie, qui aide les réfugiés à apprendre la langue nationale pour pouvoir aller plus facilement à l'école.

Le Mexique a également soutenu un programme du HCR qui aide les réfugiés à se déplacer dans le nord du pays, a-t-elle déclaré, où 100 pour cent des enfants réfugiés sont inscrits à l'école.

Entre-temps, en Afrique, l’agence collabore avec plus de pays 20 pour élargir les possibilités d’éducation des réfugiés, tandis que des États comme l’Ouganda, l’Éthiopie et Djibouti ont également modifié leur politique en matière d’éducation afin de permettre aux réfugiés d’avoir accès à l’enseignement secondaire et supérieur.

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100% des enfants réfugiés méritent une bonne éducation
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63% des enfants réfugiés sont inscrits à l'école primaire
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24% sont inscrits à l'école secondaire
(I.e.
3% sont à l'université

Il est temps d'intensifier. Lisez notre dernier rapport: https://t.co/bd0d0ME4dipic.twitter.com/PIgyX27mz5

- HCR, l'Agence des Nations Unies pour les réfugiés (@Refugees) 30 mai 2019

En ce qui concerne l'Amérique latine, Mme Fleming a salué la politique d'éducation à bras ouverts du Pérou et de la Colombie à l'intention des enfants réfugiés vénézuéliens qui arrivent sans papiers d'identité.

Invoquant un manque de financement comme principale cause d'inscription des réfugiés dans les écoles secondaires, le HCR lance un appel aux gouvernements, au secteur privé, aux organisations éducatives et aux donateurs pour qu'ils investissent dans le changement de l'approche traditionnelle de l'éducation des réfugiés.

Avec un financement suffisant, l’initiative du HCR en faveur des écoles secondaires vise à construire ou à rénover des écoles, ainsi qu’à la formation des enseignants.

En outre, les familles de réfugiés recevront une aide pour pouvoir couvrir les frais d'envoi de leurs enfants à l'école, souvent en dehors des camps ou des communautés où elles ont trouvé refuge.

Un appel important lancé par le HCR consiste à inclure davantage de réfugiés dans les systèmes éducatifs nationaux, au lieu d'être «regroupés» dans des centres d'apprentissage non officiels.

«Si vous avez un pays doté d'un système scolaire national décent, tout ce que nous demandons est de permettre aux réfugiés d'y assister», a déclaré Mme Fleming. «Cela ne se produit pas partout. Ce que nous avons souvent, ce sont les pays hôtes de pays accueillant des milliers et des milliers de réfugiés, mais essentiellement en les séquestrant et en espérant que la communauté internationale s’occupe d’eux de toutes les manières possibles, dans l’espoir que la guerre se terminera et qu’ils rentreront chez eux rapidement. Mais la réalité est que… le temps moyen pendant lequel les réfugiés restent en exil est de 17. »

Si les jeunes réfugiés sont autorisés à éduquer le système local, "ils apprendront la langue (et) le potentiel de retour chez eux et de reconstruire leur pays est beaucoup plus grand", a-t-elle insisté.

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